Вы смотрите на список для летнего чтения и понимаете, что ребёнок вряд ли откроет хоть одну книгу? Ничего удивительного ― не все дети любят читать. Но есть и хорошие новости: привычку к чтению можно развить.
Читайте вслух.
Вечерние чтения книг могут стать очень приятной традицией. Особенно если ребёнок ещё маленький. Правда, чтение вслух требует определённых актёрских талантов и умения изображать разные голоса. Представьте, что вы в театре! Чем артистичнее и забавнее, тем лучше.
Нагнетайте интерес.
Используйте тот же приём, который так любила Шахерезада (и сценаристы сериалов): заканчивайте чтение на самом интересном месте. Пусть ребёнок с нетерпением ждёт следующего вечера, чтобы узнать, как герой выпутался из ситуации.
Хитрите.
Запретный плод гораздо привлекательнее варёной брокколи, а книги «не для детей» ― интереснее того, что входит в список «Прочитать обязательно». Намекайте, что для вот этой книги он слишком мал, эта вообще не для детских глаз, а эта в своё время так взорвала вам мозг, что вы до сих пор не отошли от шока.
Подавайте пример.
Читайте сами и обсуждайте прочитанное с детьми. Это неплохой повод перечитать произведения из школьной программы и взглянуть на них свежим взглядом.
Давайте рассмотрим вопросы, которые действительно помогут втянуть ребёнка в литературную дискуссию и поразмышлять над прочитанным:
Книга и автор
Читайте вслух.
Вечерние чтения книг могут стать очень приятной традицией. Особенно если ребёнок ещё маленький. Правда, чтение вслух требует определённых актёрских талантов и умения изображать разные голоса. Представьте, что вы в театре! Чем артистичнее и забавнее, тем лучше.
Нагнетайте интерес.
Используйте тот же приём, который так любила Шахерезада (и сценаристы сериалов): заканчивайте чтение на самом интересном месте. Пусть ребёнок с нетерпением ждёт следующего вечера, чтобы узнать, как герой выпутался из ситуации.
Хитрите.
Запретный плод гораздо привлекательнее варёной брокколи, а книги «не для детей» ― интереснее того, что входит в список «Прочитать обязательно». Намекайте, что для вот этой книги он слишком мал, эта вообще не для детских глаз, а эта в своё время так взорвала вам мозг, что вы до сих пор не отошли от шока.
Подавайте пример.
Читайте сами и обсуждайте прочитанное с детьми. Это неплохой повод перечитать произведения из школьной программы и взглянуть на них свежим взглядом.
Давайте рассмотрим вопросы, которые действительно помогут втянуть ребёнка в литературную дискуссию и поразмышлять над прочитанным:
Книга и автор
- Что ты знаешь об авторе?
- А ты знаешь, когда написана эта книга?
- Знаешь ли ты, что это было за время?
- Как ты считаешь, каким человеком был этот писатель?
- За что ты бы наградил(а) автора?
- Если бы эту книгу обсуждали критики, за что бы они её похвалили? А за что поругали бы?
- Кому бы ты порекомендовал(а) эту книгу?
- Если бы эта книга была цветом/ароматом/звуком/песней, то каким/какой бы она была?
- Хочешь ли ты почитать что-то ещё у этого автора? Почему?
- Показался ли сюжет тебе интересным? Почему?
- Когда ты только начал(а) читать книгу, что ты подумал(а)? О чём эта история?
- В какой момент тебе стало особенно интересно читать произведение?
- Какие части были затянутыми?
- Если бы ты мог(ла) изобразить сюжет линией (спиралью, волной и т. д.), то какой и почему?
- Как ты думаешь, такая история могла произойти с каждым? Если нет, в чём её необычность?
- Какие события тебе показались особенно важными, ключевыми для сюжета?
- Какую ситуацию из книги ты бы хотел(а) прожить?
- Был ли момент в книге, после которого казалось, что герои уже не справятся?
- Чем начинается произведение? А чем заканчивается? Как ты думаешь, почему?
- Что думаешь о главных героях произведения? Что они за люди?
- Ты на их месте повёл/повела бы себя так же? Почему?
- Какие качества тебе кажутся привлекательными в героях? Какими ты хотел(а) бы обладать? А какие у тебя уже есть?
- Кто из твоего окружения похож на героев произведения? Чем?
- С кем из героев произведения ты бы хотел(а) подружиться?
- Кто из героев тебе неприятен?